<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!--RSS generated by Windows SharePoint Services V3 RSS Generator on 04/02/2012 20:26:28--><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="/_layouts/RssXslt.aspx?List=14e6373e-4da9-4dcd-a384-c98e526516f7" version="1.0"?><rss version="2.0"><channel><title>Le Blog de Jean Wemaëre</title><link>http://www.jean-wemaere.com</link><description>Flux RSS pour la liste Messages.</description><lastBuildDate>Sat, 04 Feb 2012 19:26:28 GMT</lastBuildDate><generator>SharePoint CKS:EBE</generator><ttl>60</ttl><image><title>Le Blog de Jean Wemaëre</title><url>http://www.jean-wemaere.com/_layouts/images/homepage.gif</url><link>http://www.jean-wemaere.com</link></image><item><title>L'illettrisme coûte 0,2 % de la croissance annuelle</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2012/01/18/illettrisme-croissance-annuelle.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2012/01/18/illettrisme-croissance-annuelle.aspx</guid><description><![CDATA[
 
A l’heure de la crise, la lutte contre l’illettrisme devient l’un des chantiers majeurs de notre société, avec de nombreux enjeux économiques et sociaux. Denis Tersen, directeur de l’agence régionale de développement Paris Ile de France, expliquait dans Le Monde du 10 janvier que « d’un point d... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Wed, 18 Jan 2012 12:19:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Apprentissage/default.aspx">Apprentissage</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Créativité/default.aspx">Créativité</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Ecole/default.aspx">Ecole</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Economie/default.aspx">Economie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Education/default.aspx">Education</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Jeunes/default.aspx">Jeunes</category></item><item><title>La compétence entrepreneuriale</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/12/28/La-competence-entrepreneuriale.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/12/28/La-competence-entrepreneuriale.aspx</guid><description><![CDATA[

C’est une question qui circule à travers la planète et qui interpelle les économistes et universitaires.Depuis Schumpeter, on était conscient que l’innovation portée par les entrepreneurs demeurait le principal vecteur de croissance. Une étude récente sur ce thème, réalisée par la Fondation Kauf... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Wed, 28 Dec 2011 11:05:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Capital humain/default.aspx">Capital humain</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Changement/default.aspx">Changement</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Compétences/default.aspx">Compétences</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Création de valeur/default.aspx">Création de valeur</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Croissance/default.aspx">Croissance</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Education/default.aspx">Education</category></item><item><title>Le talent, un concept en reconstruction </title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/12/19/Le-talent-un-concept-en-reconstruction .aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/12/19/Le-talent-un-concept-en-reconstruction .aspx</guid><description><![CDATA[
 
Dans mon blog du 27 octobre dernier sur « l’avantage humain » j’évoquais l’enquête réalisée par le BCG auprès de 2 000 DRH.Celle-ci place la gestion des talents en priorité numéro 1. Il s’agit de les identifier, les former et ensuite les fidéliser. La première difficulté rencontrée aujourd’hui ... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Mon, 19 Dec 2011 17:59:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Capital humain/default.aspx">Capital humain</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Changement/default.aspx">Changement</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Compétences/default.aspx">Compétences</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Evaluation/default.aspx">Evaluation</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Management/default.aspx">Management</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Talent/default.aspx">Talent</category></item><item><title>Les trois tendances fortes pour l’éducation et la formation aujourd’hui</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/11/29/trois-tendances-pour-l-éducation-et-la-formation.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/11/29/trois-tendances-pour-l-éducation-et-la-formation.aspx</guid><description><![CDATA[Dans mon blog d’avril 2008 intitulé « le savoir, la richesse pour remplacer le pétrole », j’évoquais comment un pays, le Qatar, voulait faire basculer son économie du pétrole vers la connaissance. Il a ainsi fait émerger des sables une cité de l’Education ouverte aux universités mais aussi à toutes ... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Mon, 28 Nov 2011 14:59:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Changement/default.aspx">Changement</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Connaissance/default.aspx">Connaissance</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Croissance/default.aspx">Croissance</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Economie/default.aspx">Economie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Education/default.aspx">Education</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/E-Learning/default.aspx">E-Learning</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Management de la connaissance/default.aspx">Management de la connaissance</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Pétrole/default.aspx">Pétrole</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/RSE/default.aspx">RSE</category></item><item><title>Chômage et pénurie de compétences : comment en sortir ?</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/11/10/Chomage-et-penurie-de-competences.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/11/10/Chomage-et-penurie-de-competences.aspx</guid><description><![CDATA[
On assiste aujourd’hui à la concomitance du double phénomène de chômage et de pénurie de compétences. Il y a dans le monde sur une population de 7 milliards d’individus, 3,1 milliards de personnes au travail et un sous-emploi de près de 20%, en intégrant les 7% de chômeurs et les 13% de temps part... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Thu, 10 Nov 2011 16:42:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Changement/default.aspx">Changement</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Compétences/default.aspx">Compétences</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Développement durable/default.aspx">Développement durable</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Entreprise/default.aspx">Entreprise</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Formation/default.aspx">Formation</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Nouveaux métiers/default.aspx">Nouveaux métiers</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Performance/default.aspx">Performance</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Savoir opérationnel/default.aspx">Savoir opérationnel</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Stratégie/default.aspx">Stratégie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Talent/default.aspx">Talent</category></item><item><title>« L’avantage Humain »</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/10/27/avantage-humain.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/10/27/avantage-humain.aspx</guid><description><![CDATA[La création de valeur par l’amélioration de la performance humaine est aujourd’hui une problématique au cœur des préoccupations des DRH. C’est ce que souligne la dernière enquête menée auprès de 2 000 DRH dans le monde par le BCG et l’European Association for people Management.
 
Cette étude appel... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Thu, 27 Oct 2011 17:02:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Capital humain/default.aspx">Capital humain</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Compétences clés et transversales/default.aspx">Compétences clés et transversales</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Economie/default.aspx">Economie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Entreprise/default.aspx">Entreprise</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Management/default.aspx">Management</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Stratégie/default.aspx">Stratégie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Talent/default.aspx">Talent</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Web 2.0/default.aspx">Web 2.0</category></item><item><title>La performance de la formation reste très dépendante de la performance du formateur</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/10/18/performance-de-la-formation-et-performance-du-formateur.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/10/18/performance-de-la-formation-et-performance-du-formateur.aspx</guid><description><![CDATA[
Il devient coutumier de dire que le rôle du formateur dans l’acquis d’une formation demeure modeste. Certains chercheurs de Princeton University (Morgan McCall, Robert Eichinger, et Michael Lombardo, du Center for Creative Leadership), l’évaluent à 10% à peine. Ils estiment en effet que l’apprenti... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Tue, 18 Oct 2011 15:21:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Apprentissage/default.aspx">Apprentissage</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Capital humain/default.aspx">Capital humain</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Connaissance/default.aspx">Connaissance</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Ecole/default.aspx">Ecole</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Education/default.aspx">Education</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Formation/default.aspx">Formation</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Motivation/default.aspx">Motivation</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Pédagogie/default.aspx">Pédagogie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Université/default.aspx">Université</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Formateur/default.aspx">Formateur</category></item><item><title>L’OCDE juge « cruciale » la formation des adultes</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/09/29/OCDE-juge-cruciale-la-formation-des-adultes.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/09/29/OCDE-juge-cruciale-la-formation-des-adultes.aspx</guid><description><![CDATA[Dans son dernier rapport du 13 septembre sur l’éducation, l’OCDE juge cruciale la formation des adultes « pour relever les défis de la compétitivité économique, de l’évolution démographique, de la lutte contre le chômage, la pauvreté, l’exclusion sociale qui marginalisent un nombre significatif d’in... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Thu, 29 Sep 2011 16:32:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Changement/default.aspx">Changement</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Compétences/default.aspx">Compétences</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Développement durable/default.aspx">Développement durable</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Economie/default.aspx">Economie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Europe/default.aspx">Europe</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Formation tout au long de la vie/default.aspx">Formation tout au long de la vie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Illettrisme/default.aspx">Illettrisme</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Lisbonne/default.aspx">Lisbonne</category></item><item><title>Le Team learning</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/09/16/le-team-learning.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/09/16/le-team-learning.aspx</guid><description><![CDATA[Après l’E-Learning, le Blended Learning, le Mobile Learning et le Rapid Learning, techniques centrées sur l’utilisation des nouvelles technologies dans un processus d’apprentissage à distance, apparait aujourd’hui le Team Learning, qui s’inscrit cette fois dans une logique de formation en présentiel... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Fri, 16 Sep 2011 14:35:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Apprentissage organisationnel/default.aspx">Apprentissage organisationnel</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Communautés professionnelles/default.aspx">Communautés professionnelles</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Formation/default.aspx">Formation</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Intelligence collective/default.aspx">Intelligence collective</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Pédagogie/default.aspx">Pédagogie</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Web 2.0/default.aspx">Web 2.0</category></item><item><title>Les rock stars du savoir</title><link>http://www.jean-wemaere.com/archive/2011/08/31/les-rock-stars-du-savoir.aspx</link><guid isPermaLink="False">/archive/2011/08/31/les-rock-stars-du-savoir.aspx</guid><description><![CDATA[
Apres avoir créé deux groupes de média : Future Publishing et Imagine Media, éditeurs de revues grand public notamment informatiques, Chris Anderson a lancé une fondation « The Sapling Foundation » afin d’utiliser les nouvelles technologies et nouveaux media comme autant d’outils de communication ... (la suite)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Wed, 31 Aug 2011 11:23:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Capital humain/default.aspx">Capital humain</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Connaissance/default.aspx">Connaissance</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Création de valeur/default.aspx">Création de valeur</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Créativité/default.aspx">Créativité</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Innovation/default.aspx">Innovation</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Partage de savoirs et de connaissances/default.aspx">Partage de savoirs et de connaissances</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/archive/tags/Recherche/default.aspx">Recherche</category></item></channel></rss>
