<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!--RSS generated by Windows SharePoint Services V3 RSS Generator on 04/02/2012 20:26:52--><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="/es/_layouts/RssXslt.aspx?List=92f868de-9f8a-455c-bb27-ae4d0f066f9a" version="1.0"?><rss version="2.0"><channel><title>Blog de Jean Wemaere</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es</link><description>Fuente RSS para la lista Entradas de blog.</description><lastBuildDate>Sat, 04 Feb 2012 19:26:52 GMT</lastBuildDate><generator>SharePoint CKS:EBE</generator><ttl>60</ttl><image><title>Blog de Jean Wemaere</title><url>http://www.jean-wemaere.com/es/_layouts/images/homepage.gif</url><link>http://www.jean-wemaere.com/es</link></image><item><title>El analfabetismo cuesta 0,2% del crecimiento anual</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2012/01/23/el-analfabetismo-cuesta-02-del-crecimiento-anual.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2012/01/23/el-analfabetismo-cuesta-02-del-crecimiento-anual.aspx</guid><description><![CDATA[
 
A la hora de la crisis, la lucha contra el analfabetismo es una de las grandes obras que tiene que llevar a cabo nuestra sociedad, con numerosos retos económicos y sociales. Denis Tersen, director de la agencia regional de desarrollo de Paris Ile de France, explicaba en Le Monde del 10 de enero... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Wed, 18 Jan 2012 15:16:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Capital humano/default.aspx">Capital humano</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Conocimiento/default.aspx">Conocimiento</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Creatividad/default.aspx">Creatividad</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Educación/default.aspx">Educación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Experiencia scientifica/default.aspx">Experiencia scientifica</category></item><item><title>La competencia empresarial</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2012/01/03/La-competencia-empresarial.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2012/01/03/La-competencia-empresarial.aspx</guid><description><![CDATA[
Esta cuestión circula por todo el planeta e interpela a economistas y universitarios.Desde Schumpeter, éramos conscientes de que la innovación llevada a cabo por los empresarios constituía el principal vector de crecimiento. Un estudio reciente sobre este tema, realizado por la Fundación Kauffman ... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Wed, 28 Dec 2011 14:50:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Capital humano/default.aspx">Capital humano</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Carrera profesional/default.aspx">Carrera profesional</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Competencias claves y transversales/default.aspx">Competencias claves y transversales</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Creación de valores/default.aspx">Creación de valores</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Creatividad/default.aspx">Creatividad</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Educación/default.aspx">Educación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Empresa/default.aspx">Empresa</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Gestion de empresa/default.aspx">Gestion de empresa</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Innovación/default.aspx">Innovación</category></item><item><title>El talento, un concepto en reconstrucción</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2011/12/30/El-talento-un-concepto-en-reconstruccion.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2011/12/30/El-talento-un-concepto-en-reconstruccion.aspx</guid><description><![CDATA[
En mi blog del pasado 27 de octubre sobre « la ventaja humana », evocaba la encuesta realizada por el BCG acerca de 2 000 DRH. Dicha encuesta colocaba la gestión de talentos como prioridad número 1. Se trata de identificarlos, formarlos y a continuación fidelizarlos. La primera dificultad que enco... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Mon, 19 Dec 2011 12:18:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Capital humano/default.aspx">Capital humano</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Carrera profesional/default.aspx">Carrera profesional</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Competencias claves y transversales/default.aspx">Competencias claves y transversales</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Creación de valores/default.aspx">Creación de valores</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Educación/default.aspx">Educación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Gestion de empresa/default.aspx">Gestion de empresa</category></item><item><title>Tres fuertes tendencias para la educación y la formación hoy en día</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2011/12/02/Tres-fuertes-tendencias-para-la-educacion-y-la-formacion.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2011/12/02/Tres-fuertes-tendencias-para-la-educacion-y-la-formacion.aspx</guid><description><![CDATA[En mi blog de abril de 2008 titulado “El saber, la riqueza para remplazar el petróleo”, evocaba como un país, El Qatar, ha querido que su economía basada en el petróleo basculara hacia una economía del conocimiento. Para ello, hicieron emerger de la arena una ciudad de la Educación abierta a las uni... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Mon, 28 Nov 2011 11:14:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Capital humano/default.aspx">Capital humano</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Competencias claves y transversales/default.aspx">Competencias claves y transversales</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Conocimiento/default.aspx">Conocimiento</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Creatividad/default.aspx">Creatividad</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Educación/default.aspx">Educación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Innovación/default.aspx">Innovación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Universidad/default.aspx">Universidad</category></item><item><title>Paro y penuria de competencias: ¿cómo salir de ello?</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2011/11/14/Paro-y-penuria-de-competencias.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2011/11/14/Paro-y-penuria-de-competencias.aspx</guid><description><![CDATA[Hoy día, asistimos a la concomitancia de un doble fenómeno de paro y penuria de competencias. De los 7 000 millones de individuos que tiene la población mundial, 3.100 millones de personas trabajan  y de ellas,  cerca del 20% tienen un subempleo,  integrando en esa cifra los 7% de parados y los 13% ... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Thu, 10 Nov 2011 12:12:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Capital humano/default.aspx">Capital humano</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Carrera profesional/default.aspx">Carrera profesional</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Competencias claves y transversales/default.aspx">Competencias claves y transversales</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Empresa/default.aspx">Empresa</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Formación/default.aspx">Formación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Gestion de empresa/default.aspx">Gestion de empresa</category></item><item><title>“ La ventaja humana”</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2011/10/31/la-ventaja-humana.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2011/10/31/la-ventaja-humana.aspx</guid><description><![CDATA[La creación de valor  a través de la mejora del resultado humano, es hoy en día, una problemática que ocupa el centro de las preocupaciones de los DRH. Esto es lo que aparece en la última encuesta  llevada a cabo por el BCG y L’European Assocition for people Management, entre 2 000 DRH en el mundo.... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Thu, 27 Oct 2011 14:40:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Capital humano/default.aspx">Capital humano</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Conocimiento/default.aspx">Conocimiento</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Educación/default.aspx">Educación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Formación/default.aspx">Formación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Web 2.0/default.aspx">Web 2.0</category></item><item><title>El resultado de la formación depende en gran medida de las cualidades del formador</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2011/10/20/Es costumbre decir  que  el rol del formador es modesto en cuanto a lo que se aprende en una formación. Algunos investigadores de Princeton University (Morgan McCall, Robert Eichinger, y Michael Lombardo del Center for Creative Leadership), la estiman ape.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2011/10/20/Es costumbre decir  que  el rol del formador es modesto en cuanto a lo que se aprende en una formación. Algunos investigadores de Princeton University (Morgan McCall, Robert Eichinger, y Michael Lombardo del Center for Creative Leadership), la estiman ape.aspx</guid><description><![CDATA[
Es costumbre decir  que  el rol del formador es modesto en cuanto a lo que se aprende en una formación. Algunos investigadores de Princeton University (Morgan McCall, Robert Eichinger, y Michael Lombardo del Center for Creative Leadership), la estiman apenas en un 10% . Calculan en efecto que el a... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Tue, 18 Oct 2011 17:49:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Creación de valores/default.aspx">Creación de valores</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Educación/default.aspx">Educación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Formación/default.aspx">Formación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Universidad/default.aspx">Universidad</category></item><item><title>La OCDE juzga “crucial” la formación de adultos </title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2011/10/04/OCDE-juzga-crucial-la-formacion-de-adultos .aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2011/10/04/OCDE-juzga-crucial-la-formacion-de-adultos .aspx</guid><description><![CDATA[En su último informe del 13 de septiembre sobre la educación, la OCDE (Organismo de Cooperación para el Desarrollo de la Enseñanza) juzga crucial la formación de los adultos “ para enfrentarse a los desafíos de la competencia económica, la evolución demográfica, la lucha contra el paro, la pobreza y... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Thu, 29 Sep 2011 10:38:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Capital humano/default.aspx">Capital humano</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Conocimiento/default.aspx">Conocimiento</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Educación/default.aspx">Educación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Europa/default.aspx">Europa</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Formación a lo largo de una vida/default.aspx">Formación a lo largo de una vida</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Unión Europea/default.aspx">Unión Europea</category></item><item><title>El Team Learning</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2011/09/19/El-Team-Learning.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2011/09/19/El-Team-Learning.aspx</guid><description><![CDATA[Después del E-learning, el Blended Learning, el Móvil Learning y el Rapid Learning, técnicas centradas en la utilización de nuevas tecnologías en un proceso de aprendizaje a distancia, aparece hoy el Team Learning, que se inscribe esta vez en una lógica de formación en presencial.Este último emplea ... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Fri, 16 Sep 2011 11:46:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Aprendizaje organisacional/default.aspx">Aprendizaje organisacional</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Comunidades profesionales/default.aspx">Comunidades profesionales</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Conocimiento/default.aspx">Conocimiento</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Economía del Conocimiento/default.aspx">Economía del Conocimiento</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Formación/default.aspx">Formación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Trabajo en colaboración/default.aspx">Trabajo en colaboración</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Web 2.0/default.aspx">Web 2.0</category></item><item><title>Las estrellas rock del saber</title><link>http://www.jean-wemaere.com/es/archive/2011/09/05/Las-estrellas-rock-del-saber.aspx</link><guid isPermaLink="False">/es/archive/2011/09/05/Las-estrellas-rock-del-saber.aspx</guid><description><![CDATA[Después de haber creado dos grupos de medios de comunicación : Future Publishing e Imagine Media, que editan revistas gran público, sobre todo revistas informáticas, Chris Anderson ha lanzado una fundación “ The Sapling Foundation” con el fin de utilizar las nuevas tecnologías y los nuevos medios de... (Mas)]]></description><dc:creator xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">Violaine Bazil</dc:creator><pubDate>Wed, 31 Aug 2011 15:51:00 GMT</pubDate><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Capital humano/default.aspx">Capital humano</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Conocimiento/default.aspx">Conocimiento</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Creación de valores/default.aspx">Creación de valores</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Creatividad/default.aspx">Creatividad</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Innovación/default.aspx">Innovación</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Sociedad de la Información/default.aspx">Sociedad de la Información</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Universidad/default.aspx">Universidad</category><category domain="http://www.jean-wemaere.com/es/archive/tags/Web 2.0/default.aspx">Web 2.0</category></item></channel></rss>
