Hoy día, asistimos a la concomitancia de un doble fenómeno de paro y penuria de competencias. De los 7 000 millones de individuos que tiene la población mundial, 3.100 millones de personas trabajan  y de ellas,  cerca del 20% tienen un subempleo,  integrando en esa cifra los 7% de parados y los 13% que trabajan a tiempo parcial o como interinos. Los jóvenes, por otra parte , son los más afectados y representan a ellos solos el 14,2% de la población en paro según la OCDE,  de ahí la urgencia de establecer planes de acción sobre todo en Francia con el desarrollo del aprendizaje y los contratos de calificación ( cf. mi carta del..)
Además de esto, según un estudio de la agencia de interinidad Manpower, el 34% de patronos en el mundo, se quejan de no encontrar las competencias que buscan. La paradoja se explica por la subida en calificación de los empleos.

El gabinete McKinsey Global Institute distingue tres grandes categorías de empleos:
- El trabajo de transformación donde el empleado produce con sus manos o su máquina ( industria o construcción)
- El trabajo de transacción en el que el asalariado facilita los intercambios de mercancías o de servicios ( Bancos, distribución….)
- E trabajo de interacción en donde el colaborador se sirve de su saber o de su saber hacer, para crear valor y con frecuencia, coproducir junto con el cliente .

 

El primer tipo está en declive en los países desarrollados en provecho de los países emergentes, el segundo comienza a fragilizarse con la llegada de las nuevas tecnologías que automatizan cada vez más el trabajo transaccional.

En revancha, hay penuria en el tercer tipo, de ahí la necesidad de establecer programas de formación ambiciosos en las empresas para disponer de las competencias necesarias cara a los empleos del futuro, y que por otra parte les asegure ciertas ventajas competitivas. Esto es en particular, el trabajo de las universidades de empresa cuyo tema abordé en un blog precedente recientemente. Pero también, la necesidad de movilizar a los individuos para que ellos mismos puedan llevar a cabo la gestión de su capacidad de empleo con la instauración de dispositivos tales como una cuenta de ahorro formación, un cheque formación o un crédito de impuesto formación.

 

Es tan solo con esta doble condición que se podrá ganar la batalla de las competencias en los próximos años, lo que reducirá el paro, garantizará nuestro desarrollo económico y mantendrá la paz social.