La Agencia Nacional de lucha contra el iletrismo (ANLCI) revela en su última encuesta  “Información y vida cotidiana” que más de 3,1 millones de personas en Francia están en situación de iletrismo. Cerca del 12% de la población activa se encuentra así concernida.

Pensamos que este fenómeno no atañe solamente a los jóvenes y a los que están sin empleo, puesto que el 57% dispone de un trabajo y el 53% tiene más de 45 años. Estas cifras son terribles; muestran nuestras carencias en materia de educación y de formación, pero desgraciadamente, ocultan también profundas miserias personales.

Una encuesta de la CCIP (Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris - Cámara de Comercio y de Industria de Paris) ante 1.500 empresas subraya el desconocimiento del tema por parte de los patronos: el 92% de ellos afirma no emplear iletrados, ya que ignoran el fenómeno.

En efecto, los asalariados manifiestan su preocupación escondiendo su iletrismo y usando estrategias para eludirlo. Piden ayuda a sus colegas para que les lean o ayuden a comprender un documento o una consigna de seguridad. Solicitan a los hijos para que les redacten un correo.

Con el deseo de ayudarse mutuamente, la organización del trabajo se configura enmascarando el iletrismo. Lo cual hace todavía más difícil su diagnóstico y su tratamiento. Esto fragiliza las empresas poniéndolas en peligro y haciéndolas menos competitivas. Así, el no respeto de las reglas de seguridad por incomprensión, puede ser el origen de graves accidentes con consecuencias económicas y sociales importantes, como lo mostró la explosión de AZF.

Desde su creación en el 2001, la ANLCI se ha dado como misión el identificar y analizar las formas de iletrismo y junto a operarios de formación, de reducirlo. Pero para ello, primero es necesario definir lo que es precisamente el iletrismo y no confundirlo con el analfabetismo y el mal uso de nuestra lengua por un extranjero.

El iletrismo, según la directora de la ANLCI,  Marie-Thérèse Geoffroy, es “la situación de las personas que han sido escolarizadas en Francia, pero no han asimilado bien las bases de la lengua: lectura, escritura, cálculo que les permitan ser autónomas en la vida cotidiana”.

Esta definición ha sido tomada por el ANI (Acuerdo Interprofesional Nacional) del 2004 y ampliada en el proyecto de ley sobre la reforma de la formación, que acaba de ser depositada en el despacho de la Asamblea. Ahora se habla de una base de conocimientos que cada persona tiene el derecho de poseer. Esto es una prioridad nacional en la nueva ley.

Un bonito y gran desafío para nosotros y que da a la formación la responsabilidad de reducir esta nueva fractura social que es el iletrismo.