Se former où l’on veut quand on veut

Fri Dec 11 2009 12:47:06 GMT+0100 (Romance Standard Time), Jean Wemaëre

La formation à distance se développe dans le monde, traversant les frontières et permettant à chacun de se former quand il veut et où il veut. L’étude que nous avons réalisée auprès des grandes sociétés cotées à Paris montrait qu’elles entamaient toutes cette démarche pour leurs salariés, selon des niveaux de maturité différents, allant de la réflexion jusqu’à la mise en œuvre. Parmi les raisons invoquées pour promouvoir une formation à distance, il importe de souligner : La réduction des coûts d’hébergement et de déplacement ; L’amélioration de la productivité pédagogique grâce à l’individualisation et le suivi des parcours ; L’apparition d’une offre de plus en plus abondante. A titre d’exemple, il faut noter la montée en puissance de sites de formation en ligne utilisés surtout par des étudiants, mais aussi par des salariés d’entreprise. StraighterLine propose ainsi des cours sur le net, à usage illimité, pour 99 $ par mois. Sur ce site vous pouvez suivre, entre autres, des cours de comptabilité, de finance, de marketing. Vous avez également accès à des forums de discussion et disposez d’une aide assurée par des professeurs titulaires d’un doctorat. Le fondateur, Burck Smith, se heurte pour l’instant à l’accréditation universitaire de ses modules. Mais devant l’importance de la demande pour cette forme d’enseignement chez les étudiants, les universités commencent à établir des partenariats avec ce site pour recruter à moindre frais au sein de cette population. Autre exemple avec la création en septembre dernier par Shai Reshef, un entrepreneur israélien, de l’Université du peuple gratuite et ouverte à tous. Huit cent professeurs bénévoles conçoivent des cours en intégrant tous les documents qu’ils peuvent récupérer sur le web et en les gérant avec des logiciels libres. Le travail collaboratif ou l’apprentissage organisationnel à travers les réseaux sociaux, ainsi qu’entre les étudiants, est le moteur du modèle. Au sein de classes virtuelles, les participants échangent entre eux des informations, des cours et apportent à tour de rôle leur contribution. Deux programmes de premier cycle sur la gestion commerciale et la science informatique sont pour l’instant accessibles. Ils se construisent avec les étudiants, avec comme objectif d’être achevés dans quatre ans. Nouvel exemple de pédagogie ouverte, c'est-à-dire non centrée sur une relation maître-élève, mais sur une relation multilatérale où l’échange et la recherche de savoirs, notamment sur et avec le net, permettent l’acquisition de connaissances. Parmi les autres exemples, signalons l’initiative de familles suédoises qui obtiennent une bourse de leur gouvernement pour se former dans le cadre d’une année sabbatique et partent dans une île de Thaïlande à Koh Lanta. La vie y est plus agréable et certainement moins chère. Ils se forment alors à distance sur des cursus d’universités suédoises, ou sur d’autres. Leurs enfants ont le choix de suivre des formations à distance correspondant à leur niveau ou d’aller à l’école suédoise créée sur place pour l’occasion, étant donné le nombre très important de démarches de ce type. La formation à distance n’est donc plus un concept virtuel, mais bien une réalité.
Aussi, depuis 10 ans, notre société investit dans ce mode de formation et elle a développé une offre de 1500 modules utilisables en formation continue et pour la préparation des concours administratifs ou des masters en partenariat avec des universités. La formation à distance où l’on veut et quand on veut n’a jamais été aussi près des acteurs sociaux et professionnels. Elle redessine les relations pédagogiques en les enrichissant et en facilitant l’apprentissage de savoirs opérationnels par une plus grande implication et motivation de l’apprenant, qui devient acteur et concepteur de sa formation. Elle permet, par les échanges qu’elle suscite, la construction de nouveaux usages créateurs de nouvelles valeurs, liant à tout jamais processus d’apprentissage et création de richesse.

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